新彰化新聞20170810 閱讀寫作紮根 彰化中區扶輪捐助明聖國小

發佈日期：2017年8月10日
為了讓國小學生在閱讀和寫作上，有更好的受教資源，由彰化中區扶輪社捐助教師共備增能工作坊計畫經費，期待在專業講師的教學下，讓參與的老師們能成為種子教師，提昇孩子的閱讀與寫作能力。

    彰化中區扶輪社致力於學校教育與重視偏鄉弱勢學童之學習能力，有鑑於偏遠學校之弱勢家庭與新住民子女佔學校比率甚高，為彌補城鄉差距，提升教師教學品質，以閱讀理解為起點，增強學童語文能力，特於8月7日與彰化縣埔心鄉明聖國小辦理為期兩天的國小教師共同備課增能工作坊，企盼能改善語文教學方法及能力。（攝：明聖國小/2017.8.7）

　　受惠學校包含明聖國小、南鎮國小、福興國小、饒明國小導師與教務人員約40人，與學生共108名。

　　活動中，彰化中區扶輪社提供學生每人一套共三冊的豐富語文補充教材，讓老師有效運用在課堂教學與孩子的語文學習，更邀請新北市修德國小陳麗雲老師，將「祈願偏鄉，夢想飛揚」的精神帶入彰化的偏鄉學校，不僅僅給予實質的挹益，透過共備工作坊，更激發教師的教學熱忱，及教學方法深度與廣度，最終將所學回饋於課堂上。（攝：明聖國小/2017.8.7）

　　現場有來自印尼泗水教語文的台灣教師蔡錞麒說，印尼華文學校，目前最缺的就是教師語文研習課程，因此希望能夠在參與活動中，學習創作和表達其觀念與情感，進而回校鼓勵學生依據個人經驗及想像，發展創作靈感，再加以推敲和練習，學習寫作產出的創作發表，豐富生活與心靈。

而來自屏東中正國小教師林用正說，語文是所有課程的基礎，透過邏輯性的編輯與解構課文的理論，才成將社團活動與之結合，讓語文這門課程真正紮根落實，同時以教師備課規劃序列讀寫課程，提出課堂閱讀書單，讓學生語文學習從課前預習、課堂學習、延伸學習、都能有閱讀讀本與課本對應，發揮語文學習自學能力。（攝：明聖國小/2017.8.7）

校長葉振彰說，明聖國小地處員林市邊緣，數年來學生語文檢測成績均落後於都會地區，彰化縣政府教育處也大力協助補助經費改善相關教學設備，學校及教師亦積極努力提升教學品質。（攝：明聖國小/2017.8.7）